Primera modificación: 08/09/2026 – 19:51Compartir
Los sistemas educativos a nivel global encienden las alarmas tras los bajos resultados de las pruebas PISA, que evalúan el nivel académico de los estudiantes de 91 países. A nivel global, el rendimiento en matemáticas, ciencias y comprensión lectora llegó a su punto más bajo desde el año 2000, desatando la preocupación de varios gobiernos. “Lectores apresurados” que no entienden lo que leen
La prueba PISA, que la OCDE realiza de manera periódica para medir habilidades y conocimientos de estudiantes de 15 años en las áreas de Matemática, Lectura y Ciencias, alcanzó en esta edición a 760.000 alumnos de 91 países y economías, una muestra representativa de unos 33 millones de estudiantes.
El organismo detectó además un fenómeno global al que denominó “lectores apresurados”, estudiantes que responden rápido e incorrectamente, una conducta que casi se duplicó entre 2018 y 2025.
Dos dimensiones para explicar el deterioro
Los adolescentes porteños usan el celular más de 6 horas por día y al 40% ya le impacta en su salud mental, según un informe reciente del Ministerio de Educación porteño y el ITBA (Imagen Ilustrativa Infobae)
Los especialistas en educación consultados por Infobae coincidieron en que es necesaria una interpretación compleja: el deterioro no se explica por una sola causa.
El análisis combina dos dimensiones. Por un lado, un problema estructural de la escuela argentina para asegurar aprendizajes básicos de manera sostenida.
Por otro, una transformación más general en la relación de los adolescentes con la lectura, la atención, el esfuerzo y los modos de estudiar.
En este aspecto, las pantallas, las redes sociales y los nuevos usos de la inteligencia artificial son claves para entender qué tipo de adolescentes están en las aulas.
